La inteligencia emocional y el desempeño del docente, desde la perspectiva de los estudiantes de la Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa de una universidad privada de Lima durante el periodo 2021-II

En la presente investigación buscamos describir la manera en que los estudiantes perciben cómo la inteligencia emocional contribuye en el desempeño docente empleando el punto de vista de los estudiantes de la maestría de Docencia Universitaria de una Universidad de Lima durante el periodo 2021-II. La reciente pandemia, obligó a redefinir mucho del trabajo docente, poniéndose en evidencia la importancia de saber controlar las emociones y enfocarse para lograr las metas que se plantea en su trabajo. La metodología usada para este trabajo fue de enfoque cualitativo planteando un diseño fenomenológico. Además optamos por un alcance descriptivo, tomando en cuenta los objetivos de la investigación. Aplicamos instrumentos de recopilación de información para lo cual se contó con la participación de 15 estudiantes voluntarios de la institución seleccionada para el estudio. Para recoger la percepción de los estudiantes respecto a la inteligencia emocional de sus docentes se aplicaron entrevistas semi estructuradas. Los resultados obtenidos permitieron observar que en la percepción de los estudiantes esta relación es significativa, y que influye de manera determinante en el desempeño docente, ya que el manejo de la inteligencia emocional potencia las habilidades del docente al momento de ejecutar su labor. Con esto se encontró que puede haber una relación entre las habilidades interpersonales y un adecuado desarrollo del desempeño docente relacionado a la promoción de los aprendizajes en la clase, en la evaluación de los diferentes procesos en la misma, en los manejos de los recursos compartidos en el trabajo y como parte de la construcción del vínculo entre docentes y estudiantes.Escuela de Postgrad

La detracción del impuesto general a las ventas y su incidencia en la gestión financiera de la empresa L&B Famemg Contratistas Generales SAC, ubicado en SJL, periodo 2017

La presente investigación que lleva por título (SISTEMA DE DETRACCIONES DEL IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS Y SU INCIDENCIA EN LA GESTION FINANCIERA DE LA EMPRESA L&B FAMEMG CONTRATISTAS GENERALES SAC, PERIODO 2017),el cual cuenta con el principal objetivo de determinar si es que el sistema de detracciones afecta su liquidez. El método de Investigación es tipo cuantitativo, sustantiva explicativa, correlacional y no experimental, con base en la medición y la evaluación numérica. En nuestra investigación se concluyó que la tasa de detracción que representa el 10% del efectivo incide en gran medida en la administración del flujo de efectivo de (L&B Famemg Contratistas GeneralesSAC),restringiendo como consecuencia, la liquidez en las actividades que realiza la empresa en un corto plazo, recomendándose que el sistema de detracciones sea más flexible, proporcional a la capacidad de la empresa, para que se tenga una eficaz y eficiente administración de los recursos económicos.The objective of the present investigation is to determine that the system of deduction of the General Sales Tax affects the financial management of the company L&B Famemg Contratistas Generales, period 2017. The research method is quantitative, substantive explanatory, correlational and non-experimental, based on the measurement and the numerical evaluation. In our research, it was concluded that the drawdown rate that represents 10% of the cash affects to a great extent the financial management of L&B Famemg Contratistas Generales, restricting as a consequence, the liquidity in the activities carried out by the company in a short term, being recommended that the system of deductions be more flexible, proportional to the capacity of the company, so that there is an effective and efficient administration of economic resources

Ética y ciudadanía - HU316 201801

Descripción: Ética y Ciudadanía es un curso de formación general, de carácter teórico-práctico, dirigido a estudiantes de ciclos iniciales de distintas carreras; que busca contribuir al desarrollo una de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía en el nivel 1. Propósito: El curso pretende contribuir con el aprendizaje ético y ciudadano de los estudiantes invitándolos a conocer y explicar problemas éticos y de su vida cotidiana. Teniendo en cuenta que este curso se realiza bajo la modalidad semipresencial, se proponen diversas actividades educativas de tipo individual y grupal, tanto en las sesiones presenciales como en las sesiones virtuales, lo que supone una participación activa, organizada y permanente por parte de los estudiantes. Las estrategias a utilizarse incluyen: lectura y discusión de textos, análisis y evaluación de películas y documentales, resolución de casos, debates y exposiciones, foros virtuales. Siendo el docente la pieza clave para este proceso de aprendizaje, cumple con el rol de promover un ambiente colaborativo a través del diálogo, el respeto y la reflexión, partiendo del conocimiento previo y las fortalezas de los estudiantes para generar nuevas capacidades y desarrollar la competencia asociada al curso